}.st1{fill:%23c8daea}.st2{fill:%23a9c9dd}.st3{fill:url(%23path2991_1_)}%3c/style%3e%3clinearGradient%20id='path2995-1-0_1_'%20gradientUnits='userSpaceOnUse'%20x1='-683.305'%20y1='534.845'%20x2='-693.305'%20y2='511.512'%20gradientTransform='matrix(6%200%200%20-6%204255%203247)'%3e%3cstop%20offset='0'%20stop-color='%2337aee2'/%3e%3cstop%20offset='1'%20stop-color='%231e96c8'/%3e%3c/linearGradient%3e%3cpath%20id='path2995-1-0'%20class='st0'%20d='M240%20120c0%2066.3-53.7%20120-120%20120S0%20186.3%200%20120%2053.7%200%20120%200s120%2053.7%20120%20120z'/%3e%3cpath%20id='path2993'%20class='st1'%20d='M98%20175c-3.9%200-3.2-1.5-4.6-5.2L82%20132.2%20152.8%2088l8.3%202.2-6.9%2018.8L98%20175z'/%3e%3cpath%20id='path2989'%20class='st2'%20d='M98%20175c3%200%204.3-1.4%206-3%202.6-2.5%2036-35%2036-35l-20.5-5-19%2012-2.5%2030v1z'/%3e%3clinearGradient%20id='path2991_1_'%20gradientUnits='userSpaceOnUse'%20x1='128.991'%20y1='118.245'%20x2='153.991'%20y2='78.245'%20gradientTransform='matrix(1%200%200%20-1%200%20242)'%3e%3cstop%20offset='0'%20stop-color='%23eff7fc'/%3e%3cstop%20offset='1'%20stop-color='%23fff'/%3e%3c/linearGradient%3e%3cpath%20id='path2991'%20class='st3'%20d='M100%20144.4l48.4%2035.7c5.5%203%209.5%201.5%2010.9-5.1L179%2082.2c2-8.1-3.1-11.7-8.4-9.3L55%20117.5c-7.9%203.2-7.8%207.6-1.4%209.5l29.7%209.3L152%2093c3.2-2%206.2-.9%203.8%201.3L100%20144.4z'/%3e%3c/svg%3e){kind=small}
2024/10/02
| تعليقات (0) منهج تكلم العربية: نظرة عامة
منهج تكلم العربية: نظرة عامة
تقديم:
منهج "تكلم العربية" هو إطار تعليمي شامل لتعليم اللغة العربية، تم تطويره في وقف طابة التعليمي في المدينة المنورة. يهدف إلى تعزيز اللغة العربية في نفوس المتعلمين من خلال تقديم نموذج تربوي يستند إلى المحادثة كركيزة أساسية. يولي هذا المنهج اهتمامًا خاصًا بالفئة المستهدفة التي تشمل القادرين على قراءة القرآن الكريم.
الفصول والمحتوى:
يتكون المنهج من عدة فصول تغطي الجوانب الفكرية والثقافية والتعليمية، وتشمل:
الفصل الأول: فلسفة المنهج
- يتضمن الأسس الفكرية والمنهجية، الأهداف العامة، والتعريفات الإجرائية لعناصر المنهج.
الفصل الثاني: النموذج التعليمي
- يوضح مكونات النموذج التعليمي وأنماط التعلم وإدارة عملية التعلم.
الفصل الثالث: مصفوفة المنهج التعليمية
- يركز على مفهوم مصفوفة محتوى المنهج والسمات العامة للفئة المستهدفة.
الفصل الرابع: التقويم
- يشمل أساليب التقييم المختلفة مثل التقويم القبلي والختامي.
الفصل الخامس: البيئة التعليمية
- يتناول ضوابط التعلم للطلاب والمعلمين.
الفصل السادس: المنهج الجزئي
- يتطرق إلى التعاون مع الجامعات والمؤسسات الأخرى.
الأسس الفكرية والمنهجية:
ينطلق المنهج من مرجعيات فكرية ترتكز على الهوية الإسلامية والثقافة العربية، مع الأخذ في الاعتبار التوجهات التربوية الحديثة والتطور العلمي والتقني. يتم التركيز على تعليم اللغة العربية الفصحى من خلال المحادثة والتعلم الذاتي.
الأهداف العامة:
- تمكين الطلاب من إتقان مهارات اللغة العربية بفعالية.
- تطوير قدراتهم في استخدام التقنية في تعلم اللغة العربية.
- تعزيز القيم الإسلامية وحب اللغة العربية.
السمات العامة للمنهج:
- الشمولية: يهدف إلى بناء القيم والمهارات والمعرفة.
- التدرج: يراعي الانتقال من السهل إلى الأصعب.
- المرونة: يتيح للمتعلمين فهم وتقبل التباين.
- الإتقان: يركز على الجودة العالية في أداء المهارات.
الخاتمة:
منهج "تكلم العربية" يسعى إلى تقديم نموذج تعليمي متميز، يجمع بين الأصالة والحداثة، ويهدف إلى بناء جيل ملم باللغة العربية وقادر على مواجهة التحديات الثقافية المعاصرة.